Por Sitio Andino Política
Este martes la Legislatura le dará sanción al paquete de leyes de educación que el Gobierno presentó hace algunas semanas. Tras la media sanción de la Cámara de Diputados, el Senado avaló las tres iniciativas que conforman el «plan de ordenamiento e incentivos para la gestión educativa» en la provincia de Mendoza. De qué tratan.
El Ministerio de Educación, Infancia, Cultura y DGE envió en la Legislatura un «nuevo plan de ordenamiento e incentivos para la gestión educativa en Mendoza»,
Las tres iniciativas, referidas a cambio de funciones y refuncionalización docente, el Incentivo Dedicación Docente, y el Sistema GDEI, se basan en cuatro ejes estratégicos:
- La mejora salarial a través de diversos incentivos.
- El manejo eficiente de los recursos.
- El ordenamiento administrativo.
- Un modelo integrado que proyecte las transformaciones educativas necesarias que este tiempo requiere y que beneficien a los estudiantes.
Desde el Gobierno aseguran que con esto buscan « potenciar la estabilidad y continuidad de la función docente y directiva en el ámbito de una determinada comunidad educativa, como así también la mayor especialización sobre las incumbencias que acredite». Con ello se busca incentivar a docentes y directivos a que permanezcan más tiempo en el mismo establecimiento educativo, generando la fidelización con la comunidad.
Este paquete de tres leyes, tienen que ver “con una reforma integral de muchas áreas administrativas y de figuras administrativas dentro del Ministerio de Educación, Cultura e Infancias y principalmente un nuevo sistema de incentivos docentes para de alguna forma, reconocer a los docentes que tienen dedicación exclusiva en el sistema educativo y premiar la capacitación y la formación con los títulos de nuestros docentes en todo el territorio provincial”, dijo el ministro Tadeo García Zalazar.
Una de estas reformas está vinculada a las misiones especiales y cómo se regulan los cambios de funciones. “Esto implica que por ejemplo, docentes que por razones de enfermedad ya no pueden estar frente al curso, puedan hacer otras tareas pedagógicas o administrativas dentro del Ministerio, no solo dentro de las escuelas de la provincia sino dentro del Ministerio, por ejemplo, en las áreas de infancia, en los hogares infantiles, en el sistema de responsabilidad penal juvenil donde necesitamos mucho acompañamiento de niños, niñas, jóvenes y adolescentes que pasan por nuestro Ministerio y por las distintas dependencias provinciales”, acotó.
Proyectos
La reforma, contemplada en tres proyectos, implica ordenamientos y estímulos:
Incentivo a la dedicación: los docentes podrán generar mayores ingresos a partir de la permanencia en una institución por más de dos años. De esta manera se promueve el arraigo pedagógico como también un proyecto institucional.
La estabilidad y la continuidad del personal docente y directivo en una determinada institución educativa resultan pilares fundamentales para el desarrollo de proyectos pedagógicos consistentes y efectivos.
Este arraigo no solo beneficia a los profesionales de la educación, sino que también contribuye directamente a la calidad de la enseñanza y al bienestar de los estudiantes, al facilitar la implementación de estrategias educativas continuas y coherentes.
Incentivo a la especialización: potenciar la formación continua, promoviendo la capacitación en las áreas de incumbencias donde se desarrolla cada docente.
Reconocimiento a especialidades prioritarias: a través de la asignación de becas a estudiantes y remuneración adicional a los docentes que se desempeñen en áreas consideradas prioritarias, conforme a las necesidades identificadas en el ámbito educativo anualmente.
Responder a la demanda de cobertura de servicios en áreas de vacancia: se amplían las posibilidades laborales para que docentes puedan cubrir la demanda y mejorar con ello la calidad educativa.
Mejorar la distribución de los recursos docentes: se flexibilizará el régimen de suma de cargos y horas cátedra hasta un límite de 48. Esto permitirá una mayor movilidad del personal, adaptando la oferta a las necesidades.
Incentivo para el cambio de funciones en apoyo a residencias de niñas, niños y adolescentes: los cambios de funciones por razones permiten a los profesionales desarrollar nuevas tareas dentro del ámbito del Ministerio de Educación. Con este cambio se prioriza el apoyo a Residencias Alternativas de las Infancias, a los CEPI (Centros de Primera Infancia) y demás instituciones definidas como prioritarias.
Evolución del GEM: sostenidos en la idea de modernización continua, se trabajará para mejorar las herramientas de innovación como el GEM, “que han tenido buenos resultados en los últimos años”. Por ello, se avanzará hacia un Sistema de Gestión Educativa Integral (GEI) incorporando a los ya existentes, módulos específicos para capacitación y recursos humanos. Esto permite mejorar las prestaciones y exportar la herramienta completa o de forma modular hacia otras jurisdicciones que lo están solicitando. Por otro lado, se establecerá un nuevo protocolo de carga de datos, con plazos específicos, para hacer más adecuado y eficiente el uso de la herramienta.
Promover el proyecto educativo de una escuela: se busca que redunde en la mejora de los estudiantes, donde los mismos disfruten del conocimiento, la continuidad en el desarrollo y la práctica cotidiana. Esto implica un proyecto sustentable con docentes que lo lleven a cabo en el tiempo.